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导论1

一 概念界说1

二 研究成果回顾3

三 研究的主要内容与方法4

第一章 名闻遐迩的商人群体——宁波帮7

第一节 宁波帮的发展历程7

一 初始形成时期7

二 发展壮大时期8

三 成熟鼎盛时期10

四 腾飞海外时期12

第二节 宁波帮商人的群体特征13

一 以宗亲、乡谊为纽带的强大凝聚力13

二 强烈的敬业精神和爱国热情15

三 艰苦创业、克勤克俭的美德16

四 恪守诚信为本的良好品质18

五 善于把握机遇的开拓冒险精神20

第二章 回顾近代宁波帮商人的捐资助学活动22

第一节 近代宁波帮商人捐资助学的动因分析23

一 时代脉搏——深沉的爱国情感23

二 传统观念——传统的桑梓情怀25

三 内在诉求——自我的价值追求26

四 外在激励——政府的政策支持28

第二节 近代宁波帮商人捐资助学的特色分析31

一 丰富多样的办学类型31

二 勇于开拓创新的办学理念35

三 校董会领导下的校长负责制37

四 体现时代和商人特色的校风建设39

第三章 当代宁波帮商人捐资助学的动因分析41

第一节 改革开放的契机41

第二节 同乡组织的推动43

第三节 家族传统的影响44

第四节 桑梓情怀的驱动46

第五节 科教兴国的热望46

第六节 政府政策的激励47

一 支持和鼓励政策48

二 表彰和奖励政策49

三 税收优惠政策50

第四章 当代宁波帮商人捐资助学的特色分析54

第一节 办学类型的多样化55

一 幼儿教育55

二 初等和中等教育56

三 高等教育57

四 其他类型的教育60

五 社会教育机构61

第二节 投资方式的多元化63

一 个人投资63

二 家族投资64

三 同乡组织的投资64

四 设立各类基金和奖学金、助学金65

第三节 投资领域的不断拓展67

第四节 教育投资与实业投资并举68

第五章 当代宁波帮代表人物的办学理念与实践95

第一节 邵逸夫捐资助学的心路历程95

一 捐资助学的非主动阶段（1972—1985年）95

二 捐资助学的主动阶段（1985年以后）97

第二节 赵安中的办学情结100

一 捐资助学动因分析100

二 捐资助学特色分析104

第三节 包玉刚的捐资助学活动及其影响108

一 捐资助学活动108

二 捐资助学活动的影响113

第六章 新宁波帮商人和浙江教育138

第一节 新宁波帮的时代特征138

一 具有国际影响力的产业聚集138

二 富含文化底蕴的经营哲学139

三 “敢为天下先”的创新精神140

第二节 新宁波帮商人捐资助学的动因分析141

一 老一辈宁波帮商人捐资助学传统的影响141

二 地方政府的支持和鼓励142

三 新宁波帮商人的价值追求144

第三节 新宁波帮商人捐资助学的特色分析145

一 捐资助学往往冠以企业之名145

二 捐资助学地域以桑梓地为核心向外辐射146

三 捐资助学主要面向贫困地区和弱势群体148

结语158

主要参考文献165

后记169