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第一章 概述1

1.1引言1

1.1.1新世纪，贫困是人类面临的两大主题之一1

1.1.2西方国家的贫困2

1.1.3中国的贫困6

1.2本研究的意义、内容、范围与方法7

1.2.1本研究的意义7

1.2.2本研究的主要内容8

1.2.3研究范围与方法11

1.2.4研究的目标13

第二章 贫困的基本理论15

2.1西方经济学关于贫困的理论15

2.1.1古代及近代经济学关于贫困的研究15

2.1.2空想社会主义贫困论17

2.1.3马克思主义的贫困理论17

2.2福利经济学的兴起与发展18

2.2.1凯恩斯的失业理论和缪尔达尔的贫困理论18

2.2.2福利经济学理论的兴起和发展23

2.3系统科学的贫困理论29

2.3.1系统动力学：从“低水平均衡陷阱”到“贫困恶性循环”29

2.3.2耗散结构论关于贫困的分析30

2.4西方社会学的贫困观33

2.4.1以贫困文化论为重要代表的个体主义贫困观33

2.4.2结构主义贫困观35

第三章 高等教育投资政策的公共选择与收益分析39

3.1公共产品与高等教育投资政策的公共选择39

3.1.1公共产品与准公共产品39

3.1.2准公共产品有偿提供与高等教育投资政策的选择46

3.2人力资本与高等教育投资收益分析49

3.2.1人力资本论产生背景49

3.2.2人力资本论的主要观点52

3.2.3教育投资的收益52

3.2.4教育投资收益的定量分析56

第四章 贫困与贫困生标准的经济分析64

4.1贫困与贫困生贫困64

4.1.1贫困的概念64

4.1.2简单的标准66

4.1.3常规生活标准与贫困线69

4.1.4中国贫困生现象的形成71

4.2贫困生标准的测定74

4.2.1贫困线的确定方法74

4.2.2大学生消费的现状75

4.2.3大学生消费特点76

4.2.4贫困生标准的计算79

第五章 贫困生贫困现状的经济分析85

5.1沉重的话题85

5.2参差不齐的贫困标准87

5.3贫困生的规模89

5.4贫寒的生活92

5.5贫困的增长94

第六章 贫困对贫困生行为影响的分析98

6.1经济困难对贫困生学业的影响98

6.1.1经济困难直接削弱了贫困生的高等教育参与权98

6.1.2学业受到经济困难的干扰，学习效果不佳100

6.2贫困对贫困生生理健康的影响100

6.3贫困对贫困生智力的影响104

6.3.1营养素在智力活动中的作用104

6.3.2缺乏营养素可以导致智力落后105

6.4贫困对贫困生心理的影响107

6.4.1心理健康107

6.4.2贫困对贫困生心理健康影响的测量107

6.4.3不健康心理行为的主要表现109

6.5贫困对贫困生价值观形成的影响115

6.5.1贫困影响生理素质、新需要的产生、心理活动116

6.5.2贫困对价值观消极影响的外在表现117

6.6贫困的积极影响119

6.6.1贫困是一所学校，是人生的老师119

6.6.2贫困是一种幸运121

第七章 贫困生贫困原因的经济分析125

7.1家庭收入低是贫困生贫困的基础性原因125

7.1.1自然条件恶劣、偏远农村是贫困生产生的基本要素125

7.1.2体制转换是城镇贫困生贫困的首要因素127

7.1.3家庭变故、特殊家庭也是贫困生产生的一个重要原因128

7.2收费是贫困生贫困的原因之一130

7.2.1免费高等教育的改革130

7.2.2收费标准提高速度超过居民收入增速131

7.2.3现行收费标准远远超过低收入居民的支付能力134

7.3贫困原因的系统分析139

7.3.1贫困生系统的特征139

7.3.2收入、收费政策等因素作用的系统动力学分析141

7.3.3收入、收费标准作用的灰关联分析144

7.4收费政策的制度缺陷是现阶段贫困生贫困的主要原因147

7.4.1教育成本分担论是贫困生贫困的理论根源147

7.4.2收费政策的不合理强制性变迁是贫困生贫困的制度根源150

7.4.3收费标准的制度缺陷是贫困生贫困的直接原因152

7.4.4收费政策形成机制的不合理性决定了社会公众在与学校的利益冲突中的弱势地位152

7.4.5以教学成本或日常运行费用作为收费标准的计算依据也是不可取的158

第八章 大学生贫困理念的发展与对策163

8.1西方国家大学生贫困理念的变迁163

8.1.1中世纪的慈善观163

8.1.2公平观的发展164

8.1.3成本分担阶段166

8.2贫困生现象的认识168

8.2.1经济困难学生一直受到各国官方以及民间的帮助168

8.2.2贫困生问题是高等教育办学方向的一块重要试金石174

8.2.3贫困生的贫困关系到政治稳定和社会安定175

8.3解困原则与对策178

8.3.1解困原则：国家应承担解困的主要责任178

8.3.2解困的对策系统181

8.3.3系统环境对策182

8.3.4系统要素对策188

第九章 展望：贫困生现象趋势的经济分析196

9.1贫困生现象的长期性196

9.1.1转型期中低收入阶层的收入状况构成贫困生现象长期性的经济基础196

9.1.2转型期社会、经济变迁加剧了贫困生现象的长期性200

9.1.3区域经济发展不平衡使西部地区贫困生多于东部地区201

9.2贫困生贫困的阶段性202

9.2.1贫困人口组、平均收入组的收入增长分析202

9.2.2上大学的额外成本与机会成本203

9.2.3大学本科毕业生收入的增长趋势204

9.2.4大学生收入与贫困人口组、平均收入组收入增长趋势比较204

9.3贫困生规模的灰色模型与预测206

9.3.1灰色系统理论与GM（1，1）模型206

9.3.2贫困生比重的现状分析207

9.3.3贫困生比重灰色GM（1，1）模型的建立与误差检验208

9.3.4贫困生比重与规模的灰色预测209

结束语213

参考文献218

附件1：已发表论文227

附件2：与贫困生、官员谈助学贷款230

1其实，没钱也能上大学230

2助学贷款的困惑232

3助学贷款呼唤诚信236

4国外助学贷款的进展与启示239

附件3：早籼米、大豆、蔬菜、肉蛋鱼、水果、油、奶制品均价计算表244

附件4：基于MATLAB语言的大学贫困生规模灰预测模型的计算机程序清单249

后记257